El Sistema Nacional de Cuidados (SNC) presentó este miércoles 11 los indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidado infantil para niños de cero a tres años, conocidos como IEC 0-3. El instrumento fue elaborado y acordado entre la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, el Ministerio de Educación y Cultura, y la propia Secretaría Nacional de Cuidados.
Según el documento difundido, de 90 páginas, la herramienta permitirá realizar mediciones periódicas en servicios públicos y privados, y monitorear la calidad de la atención que ofrecen. También posibilitará la orientación técnica en los procesos de supervisión e inspección, la autoevaluación de los equipos y la elaboración de planes de mejora.
Los antecedentes del instrumento se remontan a 2015, con la creación del propio Sistema Nacional de Cuidados, y a 2017, cuando comenzó el proceso de construcción y validación de la herramienta y de sus dimensiones.
La directora de la Secretaría Nacional de Cuidados, Susana Muñiz, señaló en la presentación que se trata de una buena noticia para el sistema en general, ya que el instrumento establece alcances que permiten dimensionar pautas como la cantidad de educadores requeridos por niño según la edad, las condiciones de alimentación, la infraestructura edilicia y la formación de los educadores.
Por su parte, el presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, indicó que la política pública que se encarga de la calidad de la formación en el tramo de 0 a 3 años representa un desafío e implica defender a quienes no tienen voz. «No solo necesitan cuidados y estímulos para el desarrollo, sino que además no pueden demandarlos», remarcó el jerarca.
Caggiani destacó además que los indicadores no solo contemplan infraestructura, formación de los adultos o tipos de materiales, sino que priorizan las interacciones entre niños y adultos, tanto docentes como familias y comunidades, lo que permite a cada institución revisar su propio funcionamiento. En el evento también estuvo presente el director nacional de Educación, Gabriel Quirici.
Según supo REVISTA CERO, el instrumento contempla cuatro dimensiones de evaluación: calidad de la estructura, calidad de los procesos, calidad de la atención integral con participación de familias y comunidades, y calidad organizacional, esta última subdividida en gestión socioeducativa, equipo de trabajo y gestión de riesgo.
La dimensión de calidad de la estructura abarca aspectos vinculados al entorno donde se encuentran los niños, la iluminación y los materiales utilizados en las actividades. La de calidad de los procesos refiere a las relaciones entre referentes educativos y niños, así como a los procesos entre pares en sus interacciones cotidianas. La de atención integral evalúa en qué medida la propuesta educativa atiende las dimensiones psicológicas, sociales, educativas y biológicas, además del involucramiento familiar y comunitario. Finalmente, la calidad organizacional evalúa el proyecto socioeducativo del centro desde una mirada general.
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